Home // Implementations

Ο Πλανήτης είναι στα τελευταία του

School: 1/θ Δημοτικό Σχολείο Αγαθονησίου

Duration: 1

Πρόγραμμα περιβαλλοντικής αγωγής στα

πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης

1/θ Δημοτικό Σχολείο Αγαθονησίου

Eκπαιδευτικός: Φανάρα Χριστίνα

Τάξεις: Γ’, Δ’, Ε’
Σχολική χρονιά: 2013 – 2014

Θέμα: Ο Πλανήτης είναι στα τελευταία του (1 Διδακτική ώρα)

Υλικό: Γελοιογραφία με οικολογικό περιεχόμενο του σκιτσογράφου Μιχάλη Κουντουρή.

Στόχοι: Να αντιληφθούν οι μαθητές το φαινόμενο της ερημοποίησης και να ευαισθητοποιηθούν σε οικολογικά θέματα.

Το αποτέλεσμα: Οι μαθητές άρχισαν να αποκτούν περιβαλλοντική συνείδηση. Συζήτησαν για το περιβάλλον, εντόπισαν προβλήματα στον τόπο μας, πρότειναν λύσεις και δημιούργησαν τα δικά τους έργα.

Αξιολόγηση: Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν θετικά στο πρόγραμμα. Συζητούσαν με ευχαρίστηση και έδειξαν τη διάθεση να συμμετέχουν και σε άλλα παρόμοια προγράμματα. Εξέφραζαν ελεύθερα τη γνώμη τους και σχολίαζαν με ιδιαίτερη προθυμία. Παρόλο που δυσκολεύτηκαν στην ερμηνεία της γελοιογραφίας, τη χαρακτήρισαν ως γρίφο, ζήτησαν να τους παρουσιαστούν και άλλες για να βρουν το κρυμμένο νόημα.

Γελοιογραφία: Ξηρασία

Ξηρασία

Αρχικά συζητήσαμε με τα παιδιά για τα προβλήματα που ταλαιπωρούν τον πλανήτη μας. Οι μαθητές ανέφεραν και σχολίασαν τα παρακάτω:

Οι άνθρωποι πετούν παντού σκουπίδια.
Τα ζώα πεθαίνουν και εξαφανίζονται.
Γίνονται πυρηνικές καταστροφές.
Τα δάση καίγονται ή τα κόβουν οι άνθρωποι.
Λιώνουν οι πάγοι.
Τελειώνει το νερό.
Ο αέρας δεν είναι καθαρός στις πόλεις.

Έπειτα παρουσιάστηκε στα παιδιά η γελοιογραφία και τους ζητήθηκε να την περιγράψουν και να τη σχολιάσουν.

Ένιωσαν άσχημα για το άρρωστο κορίτσι και ξεκίνησαν να συζητούν για θέματα υγείας. Αργότερα, σχολίασαν το σκέπασμα με την εικόνα της Γης και σε συνδυασμό με την προηγούμενη συζήτηση απέδωσαν το νόημα της γελοιογραφίας. Κατόπιν η συζήτηση προχώρησε σε οικολογικό επίπεδο και αποδόθηκε η έννοια της ερημοποίησης. Τέλος, ζητήθηκε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν τις δικές τους εικόνες.

Οι Δημιουργίες των μαθητών